Meus Métodos

Compreensão antes da execução

O ponto de partida de qualquer aula é a compreensão dos conceitos fundamentais. Antes de fórmulas, códigos ou procedimentos, busco garantir que o aluno entenda o porquê das ideias envolvidas. A execução passa a ser consequência natural da compreensão.

Estrutura lógica e progressiva

Os conteúdos são organizados de forma progressiva, respeitando o nível e o ritmo de cada aluno. Lacunas conceituais são identificadas e tratadas com método, evitando atalhos que geram dificuldades futuras.

Raciocínio e autonomia

O objetivo não é a repetição mecânica, mas o desenvolvimento do raciocínio lógico e da autonomia intelectual. O aluno é estimulado a questionar, testar hipóteses e construir soluções, tornando-se menos dependente de modelos prontos.

Integração entre teoria e prática

Sempre que adequado, conecto a teoria a aplicações reais, seja em contextos acadêmicos, profissionais ou computacionais. Essa integração torna o aprendizado mais significativo e facilita a retenção do conhecimento.

Ensino responsável

Especialmente em contextos ligados ao mercado financeiro, a abordagem é estritamente educativa. Não há promessas, recomendações ou indução a decisões. O foco está em método, gestão de risco e tomada de decisão fundamentada.

Uso consciente de ferramentas

Ferramentas tecnológicas, softwares e automações são utilizados como apoio ao aprendizado, nunca como substitutos do entendimento. A técnica é apresentada com responsabilidade e senso crítico.

Formação

Doutorado em Engenharia Elétrica
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP), com período de doutorado sanduíche na Leeds School of Business, da University of Colorado. Nesse período, aprofundei estudos em tomada de decisão, estratégia, gestão de risco e aplicação de modelos quantitativos em contextos reais, integrando matemática, engenharia e negócios.

Mestrado em Matemática
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP). Formação voltada à Matemática Pura e Aplicada, com ênfase em aspectos computacionais, álgebra e desenvolvimento do raciocínio matemático rigoroso.

Formação Técnica
Curso técnico/profissionalizante realizado na Escola Técnica Philadelpho Gouvêa Netto (ETE), entre 1996 e 1998. Essa formação inicial contribuiu para o desenvolvimento de uma base prática, disciplinada e orientada à aplicação, que acompanha minha trajetória acadêmica e profissional.

Bacharelado em Matemática – Ênfase Pura
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP). Base sólida em fundamentos matemáticos, estruturação lógica, abstração e modelagem, que sustenta minha atuação acadêmica e educacional.

Atuação Docente
Atuei como professor substituto na UNESP, em São José do Rio Preto, experiência que contribuiu para a consolidação da minha prática docente no ensino superior. Atualmente, sou professor da Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT), desenvolvendo atividades de ensino, pesquisa e extensão em diferentes níveis de formação, do ensino básico à pós-graduação. Ao longo da trajetória, atuei também com aulas particulares para alunos de diferentes idades e níveis de escolaridade, incluindo preparatórios para concursos, bem como com alunos medalhistas de olimpíadas de matemática da rede pública, sempre com foco em aprofundamento conceitual e desenvolvimento do raciocínio.